Sistem sedang menjalankan algoritma K-Modes Clustering. Mohon tunggu beberapa saat.
Clustering merupakan teknik unsupervised learning pada data mining yang digunakan untuk mengelompokkan data berdasarkan tingkat kemiripan karakteristik tanpa menggunakan label kelas sebelumnya. Pada penelitian ini, proses clustering dilakukan menggunakan algoritma K-Modes untuk mengelompokkan mahasiswa berdasarkan pola jawaban pada kuesioner kesehatan mental.
| Cluster | Kategori | Karakteristik Umum |
|---|---|---|
| Cluster 0 | Risiko Rendah | Mahasiswa memiliki kondisi kesehatan mental yang relatif stabil dengan tingkat gangguan yang rendah. |
| Cluster 1 | Risiko Akademik | Gangguan kesehatan mental lebih dominan dipengaruhi oleh faktor akademik. |
| Cluster 2 | Risiko Sosial & Akademik | Gangguan dipengaruhi oleh hubungan pertemanan dan lingkungan akademik. |
| Cluster 3 | Risiko Tinggi | Gangguan dipengaruhi secara bersamaan oleh faktor keluarga, pertemanan, dan akademik sehingga menjadi prioritas penanganan. |
| Cluster | Kategori | Interpretasi | Responden |
|---|---|---|---|
| Cluster 0 | Kondisi Baik | Mahasiswa pada cluster ini memiliki kondisi kesehatan mental yang relatif stabil. Gangguan pada aspek keluarga, pertemanan, maupun lingkungan akademik tergolong rendah sehingga hanya memerlukan pemantauan dan edukasi secara berkala. | 1179 |
| Cluster 1 | Akademik | Mahasiswa pada cluster ini mulai mengalami gejala gangguan kesehatan mental yang lebih dominan berasal dari lingkungan akademik yang mencemaskan hasil nilai akademik. Penanganan difokuskan pada dukungan akademik. | 702 |
| Cluster 2 | Pertemanan & Akademik | Mahasiswa pada cluster ini menunjukkan kecenderungan mengalami gangguan kesehatan mental yang dipengaruhi terutama oleh hubungan pertemanan dan lingkungan akademik. Pendampingan difokuskan pada aspek sosial dan akademik. | 329 |
| Cluster 3 | Perlu Perhatian | Kelompok ini menjadi prioritas utama dalam penanganan. Mahasiswa pada cluster ini memiliki tingkat risiko kesehatan mental yang tinggi karena dipengaruhi secara bersamaan oleh faktor keluarga, hubungan pertemanan, dan lingkungan akademik. | 116 |
| Kode | Pertanyaan |
|---|---|
| P1 | Merasa tidak didukung keluarga dalam menjalani perkuliahan |
| P2 | Konflik dalam keluarga sering membuat cemas dan tidak tenang |
| P3 | Tekanan keluarga terkait masa depan atau hasil akademik yang tinggi |
| P4 | Sering merasa tidak nyaman berada di lingkungan rumah |
| P5 | Masalah keuangan keluarga mempengaruhi kesehatan mental |
| P6 | Kurang mendapatkan kasih sayang dan perhatian dari keluarga |
| P7 | Merasa takut atau cemas akan penilaian teman terhadap diri sendiri |
| P8 | Merasa dikucilkan dalam pergaulan |
| P9 | Konflik dengan teman membuat saya stress dan kehilangan semangat |
| P10 | Membandingkan diri dengan orang lain sehingga tidak percaya diri |
| P11 | Merasa sulit menemukan teman yang dapat dipercaya |
| P12 | Menghindari pergaulan karena merasa tidak nyaman atau cemas |
| P13 | Tuntutan akademik (tugas, ujian, deadline) sering membuat stress |
| P14 | Merasa takut mengecewakan dosen jika tidak berprestasi |
| P15 | Merasa kecemasan meningkat saat harus presentasi di depan kelas |
| P16 | Merasa tidak dipahami oleh dosen atau pihak kampus |
| P17 | Merasa stress akibat aktivitas kampus yang berlebihan |
| P18 | Merasa cemas terhadap hasil nilai akademik |